2020年11月16日，由教师工作部主办，公共课部承办的《大学人文教程》“课程思政”教学沙龙暨一流课程申报专家咨询会在行政楼三楼会议室召开。湖北工业大学继续教育学院党委书记孙厚权、湖北工业大学党委宣传部校报总编陈凌、湖北工业大学马克思主义学院邢起龙老师、湖北工业大学外国语学院语言文化传播系张新珍老师，以及学院马列课部林兴发主任、张宇老师应邀出席。学院教师工作部、教务部相关负责人及《大学人文教程》全体教师参加会议。

课程主持人刘维老师汇报了《大学人文教程》的发展历程、课程理念、宗旨以及课程发展的远景规划。她重点介绍了2018学年以来开展混合式教学的情况。她主持的MOOC《中华文化通识教程》已获批国家精品在线开放课程、国家级一流课程。而在MOOC上线之初，我们即在全院利用实体必修课堂《大学人文教程》展开扎实的混合式教学改革实践，已经运行至第五个周期，初步形成“全息对话 全程融合”的混合式教学思想。作为一门创新的人文类通识课程，“课程思政”一直被高度重视，但其内涵建设的需求尤其深切与迫切。

与会专家皆在思政与学科思政领域有建树有研究，他们从不同视野不同角度向老师们阐释“课程思政”的政策、意涵、原则与方法，并结合《大学人文教程》的课程特色做深入研讨与建议。孙厚权老师认为，与线上课程《中华文化通识教程》一脉相连，《大学人文教程》的思政教育元素俯拾皆是，课程的立意与框架布局，体现了深厚的立德树人的价值目标，这是难得可贵的，要在润物无声，深入人心。

林兴发主任从《大学人文教程》“全息对话 全程融合”的教学思想出发，以科学技术哲学的视角，阐释了自己所理解的“全息”，进一步强调课程思政“盐溶于水”的理念，从而为“课程思政”实施路径理念与《大学人文教程》整体教学思想的深度融合，提供了开阔的思路。

张新珍老师曾主持《中华文化要籍“课程思政”教学研究与实践》，她在学科思政与课程思政方面见解深刻，与老师们深入沟通自己在教学与研究方面的经验与思考。

邢起龙老师则高度强调老师们要有思政教育的整体框架感，以此为抓手，科学设计课程思政教学体系。会议就张新珍老师与邢起龙老师的观点展开热烈讨论，张宇老师是常年兼跨思政、人文两大通识教学领域的老教师，她以宽广深厚的文史视野综合了大家的观点，会议在讨论中不断深化着老师们的认识。

陈凌老师仔细倾听大家的讨论，总结提炼了《大学人文教程》“课程思政”建设已有的规模与突出的亮点，对于如何进行内涵建设与课程宣传，提出了宝贵意见。

随后，专家组对一流课程申报书的撰写深入交换了意见；对“课程思政”专题研究提供了优质的资源与指导；对《大学人文教程》“课程思政”案例集编撰的体例与方法也展开了探讨。专家组将在课程发展与建设中持续发挥咨议作用。

教师工作部部长李韩，教务部副部长黄东斌全程参加会议。两部门对于学院的“课程思政”建设高度重视，期待“课程思政”的理念成为广泛共识，逐渐形成全员全程全方位育人的格局。他们对专家的莅临表示由衷的感谢，对课程组教师自励自觉的开拓精神表示赞赏。